時間：105.10.21星期五中午12：30~13：30 1小時
地點：武德殿601教室
參加人員：A組：12人（學生9人、老師3人）
活動紀錄：
今天是網博A組第一次集會，總共有二個議題要討論。不過因為合唱團要甄選比賽選手，所以有二個團員會晚點加入討論。在等待的空檔德宗老師先說明這次要討論的二個議題-隊名以及主題，並請大家先想想待會兒要說什麼。
終於，所有團員到齊了，先請我們上次票選出來的隊長-陳俊宇自我介紹。老師接著說明隊長的任務，除了擔任聯絡人之外，還要處理報名事宜以及日誌的填寫，希望大家能多多配合。
接著我們開始討論隊名，一開始大家都不敢發言。這時候老師說：如果沒人有意見，那就取名「西瓜隊」吧！也許是「西瓜隊」太好笑了，這時大家才開始踴躍發言。六年級取「好棒棒隊」，五年級取「精英隊」，子菁老師補充說明去年參加成員是7女1男，所以取「七加一隊」，接著就有隊員提出「三五六聯隊」，因為成員是三~六年級都有，還有人建議「六三五聯隊」以及「六加三隊」，最後昀庭又建議「天馬行空隊」。依民主程序投票產生，每個人最多可投2票，結果由「天馬行空隊」以8票勝出。
最後一個議題則是決定此次研究的主題，雖然老師之前有先請大家先想想要說的話，不過大家還是沉默以對。老師再帶大家看一下之前智尹老師第一次集會時說明的八大類別，並舉一些例子。不過，也許是大家還沒進入狀況，依舊沒有人回應。最後，德宗老師要大家想想看在自己週遭有什麼主題是自己感興趣的先提出來。以下是大家的想法：月榕-府中街、暐翎-太平境教會、偉澤-安平老街、穎榮-花園夜市、俊宇-木工裝潢、玨妘-吃的都感興趣、昀庭-奇美博物館、芳筑-藍晒圖、渲容-信二竹器行。
德宗老師希望大家在下次集會之前先將自己主題的優勢及劣勢先分析(研究價值、資料豐富性、蒐集難易度，趣味性...)，並回覆在工作平台上。當然，臨時有新的想法，也可以隨時更改主題，下次集會時再進行討論。
地點：武德殿601教室
參加人員：A組：12人（學生9人、老師3人）
活動紀錄：
今天是網博A組第一次集會，總共有二個議題要討論。不過因為合唱團要甄選比賽選手，所以有二個團員會晚點加入討論。在等待的空檔德宗老師先說明這次要討論的二個議題-隊名以及主題，並請大家先想想待會兒要說什麼。
終於，所有團員到齊了，先請我們上次票選出來的隊長-陳俊宇自我介紹。老師接著說明隊長的任務，除了擔任聯絡人之外，還要處理報名事宜以及日誌的填寫，希望大家能多多配合。
接著我們開始討論隊名，一開始大家都不敢發言。這時候老師說：如果沒人有意見，那就取名「西瓜隊」吧！也許是「西瓜隊」太好笑了，這時大家才開始踴躍發言。六年級取「好棒棒隊」，五年級取「精英隊」，子菁老師補充說明去年參加成員是7女1男，所以取「七加一隊」，接著就有隊員提出「三五六聯隊」，因為成員是三~六年級都有，還有人建議「六三五聯隊」以及「六加三隊」，最後昀庭又建議「天馬行空隊」。依民主程序投票產生，每個人最多可投2票，結果由「天馬行空隊」以8票勝出。
最後一個議題則是決定此次研究的主題，雖然老師之前有先請大家先想想要說的話，不過大家還是沉默以對。老師再帶大家看一下之前智尹老師第一次集會時說明的八大類別，並舉一些例子。不過，也許是大家還沒進入狀況，依舊沒有人回應。最後，德宗老師要大家想想看在自己週遭有什麼主題是自己感興趣的先提出來。以下是大家的想法：月榕-府中街、暐翎-太平境教會、偉澤-安平老街、穎榮-花園夜市、俊宇-木工裝潢、玨妘-吃的都感興趣、昀庭-奇美博物館、芳筑-藍晒圖、渲容-信二竹器行。
德宗老師希望大家在下次集會之前先將自己主題的優勢及劣勢先分析(研究價值、資料豐富性、蒐集難易度，趣味性...)，並回覆在工作平台上。當然，臨時有新的想法，也可以隨時更改主題，下次集會時再進行討論。
2016/10/21 15:43 | 分类:
時間：105.10.21星期五中午12：30~13：30 1小時
地點：武德殿401教室
參加人員：B組11人（學生8人、老師3人）
活動紀錄：
大家十分的忙碌，我們這一組有6位同學是合唱團的團員，因為合唱團的比賽快到了～所以加緊練習，時間上有時候會有衝突，不過我們是很有彈性的，今天我們就等一下合唱團的同學回來才進行小組會議。一開始有二位組員先和佩琳老師聊一下…，不久，組員便都到齊了
今天第一件事，就是大家來取個小隊名，吳老師要大家都想一想，提出覺得有意義的小隊名稱，再來進行表決，一開始鄭老師先提一個「月光美少女」來帶動大家，※老師和小朋友一樣可以一起來參與的唷！一開始大家想不太出來，但慢僈地Idea就出現了，陸陸續續提出了好多個名稱，「每個人二票」～結果就是→「四五六隊」(因為我們這一個隊伍的組成份子從四年級到六年級都有)
接下來是佩琳老師，帶著大家一起來討論我們想要研究的主題是什麼？上禮拜的集會有給大家資料並要求大家去看一下網界博覽會官方網站的競賽八大類別，結果好像大家並沒有好好地去研究，所以佩琳老師今天再深入地跟大家說明如何來尋找題目；要注意哪些事項…
比如，題目的方向要有研究的意義及價值是很重要的一環，鄭老師有補充舉例：比如上次做的「台南磚雕王」是屬於「地方人物領袖」組，介紹的是一位國寶級的人物，而且他的技藝目前可說是台灣獨一無二，而這就是「有研究價值」的題目；上次另一組介紹「包羅萬碰的克林」是屬於「地方企業組織」組，為什麼選克林，它是台南在地極有盛名的傳統老店，很多觀光客慕名而來…這個題目也是很有價值的。
老師舉的例子可以做為大家思考研究題目的考慮方向…，雖然希望大家大量地提出，但仍要想一下限制，除了題目有意義及價值外，我們還得考慮「容不容易」成功的問題，如果我們想研究的人、事、物離我們很遠，或者花費很高我們無法負擔…那也不行！
所以，老師我們要從我們地理環境的「優勢」來思考可以研究的題目，也可以從自己或家長認識的人脈「優勢」來著手～，今天我們就暫不決定題目，留給大家回去再想一下，下次集合討論時再來決定。務必想出個有意義、有價值、有樂趣、最好有吃有喝有玩又有知識的主題！
※本週作業：仔細研究八大類別，思考想要做的題目…若有先想到的，可以回覆這個帖子，多多益善！
思考題目的注意事項：老師列出思考順序
1.必須至少契合8大類別中的一類※有些話題可以對上好幾個類別，完全看介紹角度
2.題目的意義及價值要優先考慮：這個話題在知識上或典藏上的價值，也就是說別人認識了你介紹的人、事、物後有什麼用處～
3.在地優勢及課程符合的考量：題目以能搭配小朋友目前的課程為佳(名正言順)，能有最小在地性貼合性最好(比如：思考一下我們學校周遭→中西區→台南市，如果有一個話題剛好在我們學校旁且全世界的人都會有興趣，而且還沒被發掘，那多麼讚呢？)
4.受研究者的同意度、友善度…是不是願意儘量配合我們的需求
5.考慮我們的能力範圍：距離、財力、時間…
※我們不研究可預知危險的話題或不合社會觀感的題目
地點：武德殿401教室
參加人員：B組11人（學生8人、老師3人）
活動紀錄：
大家十分的忙碌，我們這一組有6位同學是合唱團的團員，因為合唱團的比賽快到了～所以加緊練習，時間上有時候會有衝突，不過我們是很有彈性的，今天我們就等一下合唱團的同學回來才進行小組會議。一開始有二位組員先和佩琳老師聊一下…，不久，組員便都到齊了
今天第一件事，就是大家來取個小隊名，吳老師要大家都想一想，提出覺得有意義的小隊名稱，再來進行表決，一開始鄭老師先提一個「月光美少女」來帶動大家，※老師和小朋友一樣可以一起來參與的唷！一開始大家想不太出來，但慢僈地Idea就出現了，陸陸續續提出了好多個名稱，「每個人二票」～結果就是→「四五六隊」(因為我們這一個隊伍的組成份子從四年級到六年級都有)
接下來是佩琳老師，帶著大家一起來討論我們想要研究的主題是什麼？上禮拜的集會有給大家資料並要求大家去看一下網界博覽會官方網站的競賽八大類別，結果好像大家並沒有好好地去研究，所以佩琳老師今天再深入地跟大家說明如何來尋找題目；要注意哪些事項…
比如，題目的方向要有研究的意義及價值是很重要的一環，鄭老師有補充舉例：比如上次做的「台南磚雕王」是屬於「地方人物領袖」組，介紹的是一位國寶級的人物，而且他的技藝目前可說是台灣獨一無二，而這就是「有研究價值」的題目；上次另一組介紹「包羅萬碰的克林」是屬於「地方企業組織」組，為什麼選克林，它是台南在地極有盛名的傳統老店，很多觀光客慕名而來…這個題目也是很有價值的。
老師舉的例子可以做為大家思考研究題目的考慮方向…，雖然希望大家大量地提出，但仍要想一下限制，除了題目有意義及價值外，我們還得考慮「容不容易」成功的問題，如果我們想研究的人、事、物離我們很遠，或者花費很高我們無法負擔…那也不行！
所以，老師我們要從我們地理環境的「優勢」來思考可以研究的題目，也可以從自己或家長認識的人脈「優勢」來著手～，今天我們就暫不決定題目，留給大家回去再想一下，下次集合討論時再來決定。務必想出個有意義、有價值、有樂趣、最好有吃有喝有玩又有知識的主題！
※本週作業：仔細研究八大類別，思考想要做的題目…若有先想到的，可以回覆這個帖子，多多益善！
思考題目的注意事項：老師列出思考順序
1.必須至少契合8大類別中的一類※有些話題可以對上好幾個類別，完全看介紹角度
2.題目的意義及價值要優先考慮：這個話題在知識上或典藏上的價值，也就是說別人認識了你介紹的人、事、物後有什麼用處～
3.在地優勢及課程符合的考量：題目以能搭配小朋友目前的課程為佳(名正言順)，能有最小在地性貼合性最好(比如：思考一下我們學校周遭→中西區→台南市，如果有一個話題剛好在我們學校旁且全世界的人都會有興趣，而且還沒被發掘，那多麼讚呢？)
4.受研究者的同意度、友善度…是不是願意儘量配合我們的需求
5.考慮我們的能力範圍：距離、財力、時間…
※我們不研究可預知危險的話題或不合社會觀感的題目
時間：105.10.14星期五中午12：30~13：30 1小時
地點：武德殿401教室
參加人員：A組12人(學生9人、老師3人)，B組：11人(學生8人、老師3人)
*********本週作業（回應在這個帖子裡）*****************
1.想小組隊名：比如→A組：月光美少女隊
2.看過網博的八大類資料後，提出我們可以研究的方向建議：舉例比如→A組，地方觀光資源類，介紹忠義國小周圍的名勝古蹟，原因：我覺得忠義周圍有很多特色的古蹟和商店，很有介紹的價值。
※希望每位小朋友都能提出看法，而且不限一筆，多多益善！
***************************************************
---------------------------＃以下為今天集會過程的的簡單紀錄---------------------------------
今天我們利用中午時間，在武德殿的401教室集合，這次有意願參加2017網界博覽會的同學全員到齊，我們也邀請了所有的指導老師一起到場來指導大家。
今天先由鄭智尹老師為我們講解一下網界博覽會活動的進行流程，以及在過程中大家要學習的範圍及項目，鄭老師幫大家整理了網博的簡易規則印給大家回去可以參考。
下載檔案 今天是第一次的集會，主要是講一些以後的進行方式，最主要的還是懂得到這個平台來交流，因為平時大家都很忙，要找到所有人都有空的時間是很困難的事，所以老師希望大家能善用gmail及工作平台
今天有一件重要的進度必須完成，就是希望能產生二組的小組長，最好是自願擔任的，雖然會比較多事，但也可以藉此學得比較多，不過大家都很客氣，沒人自願所以就用投票推舉的方式，老師幫大家設計了用google表單的方式來投票，就等大家的投票結果吧！
大家難得全員到齊，今天的討論結束前就來拍張成軍的團體照做為紀念～分為A組和B組
時間：105.10.11星期二中午12：30~13：30 1小時
地點：電腦教室
參加人員：A組：11人（學生8人、老師3人）、B組：10人（學生7人、老師3人）
以下為本次參加2017網界博覽會的隊員的分組資料
分成AB二組：
今天除了分組之外，要讓所有隊員都練習登入這個平台，並在這個帖子的下方簽到留言：格式如下
班級：
姓名：
組別：
※今天中午剛好遇上了六年級的同學打預防針，所以有幾位組員沒有來，所以先跟出席的人介紹，其他人就另外找時間一一解說吧！希望大家要能擅長使用網路平台，畢竟未來的世界工作方式類似這樣…
地點：電腦教室
參加人員：A組：11人（學生8人、老師3人）、B組：10人（學生7人、老師3人）
以下為本次參加2017網界博覽會的隊員的分組資料
分成AB二組：
今天除了分組之外，要讓所有隊員都練習登入這個平台，並在這個帖子的下方簽到留言：格式如下
班級：
姓名：
組別：
※今天中午剛好遇上了六年級的同學打預防針，所以有幾位組員沒有來，所以先跟出席的人介紹，其他人就另外找時間一一解說吧！希望大家要能擅長使用網路平台，畢竟未來的世界工作方式類似這樣…
2017.04.25決賽成績出爐：
我們今年參加的二個隊伍(天馬行空、四五六隊)都獲得了金獎，四五六隊同時獲得邢禹倩老師紀念特別獎。
http://score.taiwanschoolnet.org/2017/Score/ViewTeamList_FinalRank.asp
※20170323補充：網博的初賽成績已經出爐，二隊的初賽成績及評語列表如下～第一個檔是天馬行空隊的，第二個檔是四五六隊的
FAQ：初賽成績採相互評比方式是否會不公平？
1.首先要強調，網界博覽會的目的是用比賽的形式來鼓勵鄉土教學和研究，希望大家經由參賽過程來認識鄉土之美，並且將它做成網頁來和世人分享交流，只要經歷完這個過程便有收穫，得獎與否不值得太計較。
2.相互評比方式本身就是教學內容之一，希望老師帶領學生學習如何正確評量別人的作品，觀摩欣賞別人的長處，而不是挑剔別人的缺點，在這個過程中老師和學生都會有很多學習，希望大家帶著學習的心來進行這項活動，而非勝負得失之心。
3.就技術而言，如果有人存心惡作劇，是有可能影響比賽的公正性，但下列原因會使影響降到最低：
--評比人將採迴避同類組同縣市原則，故意把別隊分數打低並不會使本隊得利。
--評比分數會通知當事隊伍，他們如果不滿意可以直接寫信向評審隊伍提出質疑，要求解釋。
--評比隊伍分配表只有當事人知道，不對外公布，無法串通舞弊。
--評比結果只是初賽成績，決賽另由大會聘請公正的專家學者進行評比。
※記住：整個過程你都有完整參與，那就是你最大的獲得～
