時間：105.10.21星期五中午12：30~13：30 1小時
地點：武德殿601教室
參加人員：A組：12人（學生9人、老師3人）
活動紀錄：
今天是網博A組第一次集會，總共有二個議題要討論。不過因為合唱團要甄選比賽選手，所以有二個團員會晚點加入討論。在等待的空檔德宗老師先說明這次要討論的二個議題-隊名以及主題，並請大家先想想待會兒要說什麼。
終於，所有團員到齊了，先請我們上次票選出來的隊長-陳俊宇自我介紹。老師接著說明隊長的任務，除了擔任聯絡人之外，還要處理報名事宜以及日誌的填寫，希望大家能多多配合。
接著我們開始討論隊名，一開始大家都不敢發言。這時候老師說：如果沒人有意見，那就取名「西瓜隊」吧！也許是「西瓜隊」太好笑了，這時大家才開始踴躍發言。六年級取「好棒棒隊」，五年級取「精英隊」，子菁老師補充說明去年參加成員是7女1男，所以取「七加一隊」，接著就有隊員提出「三五六聯隊」，因為成員是三~六年級都有，還有人建議「六三五聯隊」以及「六加三隊」，最後昀庭又建議「天馬行空隊」。依民主程序投票產生，每個人最多可投2票，結果由「天馬行空隊」以8票勝出。
最後一個議題則是決定此次研究的主題，雖然老師之前有先請大家先想想要說的話，不過大家還是沉默以對。老師再帶大家看一下之前智尹老師第一次集會時說明的八大類別，並舉一些例子。不過，也許是大家還沒進入狀況，依舊沒有人回應。最後，德宗老師要大家想想看在自己週遭有什麼主題是自己感興趣的先提出來。以下是大家的想法：月榕-府中街、暐翎-太平境教會、偉澤-安平老街、穎榮-花園夜市、俊宇-木工裝潢、玨妘-吃的都感興趣、昀庭-奇美博物館、芳筑-藍晒圖、渲容-信二竹器行。
德宗老師希望大家在下次集會之前先將自己主題的優勢及劣勢先分析(研究價值、資料豐富性、蒐集難易度，趣味性...)，並回覆在工作平台上。當然，臨時有新的想法，也可以隨時更改主題，下次集會時再進行討論。
地點：武德殿601教室
參加人員：A組：12人（學生9人、老師3人）
活動紀錄：
今天是網博A組第一次集會，總共有二個議題要討論。不過因為合唱團要甄選比賽選手，所以有二個團員會晚點加入討論。在等待的空檔德宗老師先說明這次要討論的二個議題-隊名以及主題，並請大家先想想待會兒要說什麼。
終於，所有團員到齊了，先請我們上次票選出來的隊長-陳俊宇自我介紹。老師接著說明隊長的任務，除了擔任聯絡人之外，還要處理報名事宜以及日誌的填寫，希望大家能多多配合。
接著我們開始討論隊名，一開始大家都不敢發言。這時候老師說：如果沒人有意見，那就取名「西瓜隊」吧！也許是「西瓜隊」太好笑了，這時大家才開始踴躍發言。六年級取「好棒棒隊」，五年級取「精英隊」，子菁老師補充說明去年參加成員是7女1男，所以取「七加一隊」，接著就有隊員提出「三五六聯隊」，因為成員是三~六年級都有，還有人建議「六三五聯隊」以及「六加三隊」，最後昀庭又建議「天馬行空隊」。依民主程序投票產生，每個人最多可投2票，結果由「天馬行空隊」以8票勝出。
最後一個議題則是決定此次研究的主題，雖然老師之前有先請大家先想想要說的話，不過大家還是沉默以對。老師再帶大家看一下之前智尹老師第一次集會時說明的八大類別，並舉一些例子。不過，也許是大家還沒進入狀況，依舊沒有人回應。最後，德宗老師要大家想想看在自己週遭有什麼主題是自己感興趣的先提出來。以下是大家的想法：月榕-府中街、暐翎-太平境教會、偉澤-安平老街、穎榮-花園夜市、俊宇-木工裝潢、玨妘-吃的都感興趣、昀庭-奇美博物館、芳筑-藍晒圖、渲容-信二竹器行。
德宗老師希望大家在下次集會之前先將自己主題的優勢及劣勢先分析(研究價值、資料豐富性、蒐集難易度，趣味性...)，並回覆在工作平台上。當然，臨時有新的想法，也可以隨時更改主題，下次集會時再進行討論。
2016/10/21 15:43 | 分类:
時間：105.10.21星期五中午12：30~13：30 1小時
地點：武德殿401教室
參加人員：B組11人（學生8人、老師3人）
活動紀錄：
大家十分的忙碌，我們這一組有6位同學是合唱團的團員，因為合唱團的比賽快到了～所以加緊練習，時間上有時候會有衝突，不過我們是很有彈性的，今天我們就等一下合唱團的同學回來才進行小組會議。一開始有二位組員先和佩琳老師聊一下…，不久，組員便都到齊了
今天第一件事，就是大家來取個小隊名，吳老師要大家都想一想，提出覺得有意義的小隊名稱，再來進行表決，一開始鄭老師先提一個「月光美少女」來帶動大家，※老師和小朋友一樣可以一起來參與的唷！一開始大家想不太出來，但慢僈地Idea就出現了，陸陸續續提出了好多個名稱，「每個人二票」～結果就是→「四五六隊」(因為我們這一個隊伍的組成份子從四年級到六年級都有)
接下來是佩琳老師，帶著大家一起來討論我們想要研究的主題是什麼？上禮拜的集會有給大家資料並要求大家去看一下網界博覽會官方網站的競賽八大類別，結果好像大家並沒有好好地去研究，所以佩琳老師今天再深入地跟大家說明如何來尋找題目；要注意哪些事項…
比如，題目的方向要有研究的意義及價值是很重要的一環，鄭老師有補充舉例：比如上次做的「台南磚雕王」是屬於「地方人物領袖」組，介紹的是一位國寶級的人物，而且他的技藝目前可說是台灣獨一無二，而這就是「有研究價值」的題目；上次另一組介紹「包羅萬碰的克林」是屬於「地方企業組織」組，為什麼選克林，它是台南在地極有盛名的傳統老店，很多觀光客慕名而來…這個題目也是很有價值的。
老師舉的例子可以做為大家思考研究題目的考慮方向…，雖然希望大家大量地提出，但仍要想一下限制，除了題目有意義及價值外，我們還得考慮「容不容易」成功的問題，如果我們想研究的人、事、物離我們很遠，或者花費很高我們無法負擔…那也不行！
所以，老師我們要從我們地理環境的「優勢」來思考可以研究的題目，也可以從自己或家長認識的人脈「優勢」來著手～，今天我們就暫不決定題目，留給大家回去再想一下，下次集合討論時再來決定。務必想出個有意義、有價值、有樂趣、最好有吃有喝有玩又有知識的主題！
※本週作業：仔細研究八大類別，思考想要做的題目…若有先想到的，可以回覆這個帖子，多多益善！
思考題目的注意事項：老師列出思考順序
1.必須至少契合8大類別中的一類※有些話題可以對上好幾個類別，完全看介紹角度
2.題目的意義及價值要優先考慮：這個話題在知識上或典藏上的價值，也就是說別人認識了你介紹的人、事、物後有什麼用處～
3.在地優勢及課程符合的考量：題目以能搭配小朋友目前的課程為佳(名正言順)，能有最小在地性貼合性最好(比如：思考一下我們學校周遭→中西區→台南市，如果有一個話題剛好在我們學校旁且全世界的人都會有興趣，而且還沒被發掘，那多麼讚呢？)
4.受研究者的同意度、友善度…是不是願意儘量配合我們的需求
5.考慮我們的能力範圍：距離、財力、時間…
※我們不研究可預知危險的話題或不合社會觀感的題目
地點：武德殿401教室
參加人員：B組11人（學生8人、老師3人）
活動紀錄：
大家十分的忙碌，我們這一組有6位同學是合唱團的團員，因為合唱團的比賽快到了～所以加緊練習，時間上有時候會有衝突，不過我們是很有彈性的，今天我們就等一下合唱團的同學回來才進行小組會議。一開始有二位組員先和佩琳老師聊一下…，不久，組員便都到齊了
今天第一件事，就是大家來取個小隊名，吳老師要大家都想一想，提出覺得有意義的小隊名稱，再來進行表決，一開始鄭老師先提一個「月光美少女」來帶動大家，※老師和小朋友一樣可以一起來參與的唷！一開始大家想不太出來，但慢僈地Idea就出現了，陸陸續續提出了好多個名稱，「每個人二票」～結果就是→「四五六隊」(因為我們這一個隊伍的組成份子從四年級到六年級都有)
接下來是佩琳老師，帶著大家一起來討論我們想要研究的主題是什麼？上禮拜的集會有給大家資料並要求大家去看一下網界博覽會官方網站的競賽八大類別，結果好像大家並沒有好好地去研究，所以佩琳老師今天再深入地跟大家說明如何來尋找題目；要注意哪些事項…
比如，題目的方向要有研究的意義及價值是很重要的一環，鄭老師有補充舉例：比如上次做的「台南磚雕王」是屬於「地方人物領袖」組，介紹的是一位國寶級的人物，而且他的技藝目前可說是台灣獨一無二，而這就是「有研究價值」的題目；上次另一組介紹「包羅萬碰的克林」是屬於「地方企業組織」組，為什麼選克林，它是台南在地極有盛名的傳統老店，很多觀光客慕名而來…這個題目也是很有價值的。
老師舉的例子可以做為大家思考研究題目的考慮方向…，雖然希望大家大量地提出，但仍要想一下限制，除了題目有意義及價值外，我們還得考慮「容不容易」成功的問題，如果我們想研究的人、事、物離我們很遠，或者花費很高我們無法負擔…那也不行！
所以，老師我們要從我們地理環境的「優勢」來思考可以研究的題目，也可以從自己或家長認識的人脈「優勢」來著手～，今天我們就暫不決定題目，留給大家回去再想一下，下次集合討論時再來決定。務必想出個有意義、有價值、有樂趣、最好有吃有喝有玩又有知識的主題！
※本週作業：仔細研究八大類別，思考想要做的題目…若有先想到的，可以回覆這個帖子，多多益善！
思考題目的注意事項：老師列出思考順序
1.必須至少契合8大類別中的一類※有些話題可以對上好幾個類別，完全看介紹角度
2.題目的意義及價值要優先考慮：這個話題在知識上或典藏上的價值，也就是說別人認識了你介紹的人、事、物後有什麼用處～
3.在地優勢及課程符合的考量：題目以能搭配小朋友目前的課程為佳(名正言順)，能有最小在地性貼合性最好(比如：思考一下我們學校周遭→中西區→台南市，如果有一個話題剛好在我們學校旁且全世界的人都會有興趣，而且還沒被發掘，那多麼讚呢？)
4.受研究者的同意度、友善度…是不是願意儘量配合我們的需求
5.考慮我們的能力範圍：距離、財力、時間…
※我們不研究可預知危險的話題或不合社會觀感的題目
