時間：105.11.30星期三中午13：00~15：00 2小時
地點：府城光彩繡莊
參加人員：學生9人老師4人共12人
今天下午我們大隊人馬前往位於永福路的光彩繡莊，拜訪「老繡才」林玉泉老師，中午大家趕著在吃完午餐後就在至聖樓中庭這邊集合，鄭老師發給大家資料匣子，再跟大家確認一下待會的任務，出發前大家來個「出發照」
從學校到繡莊說遠不遠， 說近及不近，為了趕上約定的時間，鄭老師決定開車分二趟載大家過去，目的地的位置就在台南有名的武廟前。
我們特別感謝宥鈞的媽媽協助我們接送小孩，還有連子菁老師今天全程陪我們進行訪談～
林老師十分和譪可親，非常熱情地接待我們，雖然店裡有點兒小(其實是我們一下子來了太多人了)，我們的互動卻是十分地熱絡，組員們依我們事先的計畫一一地請教各種問題，林老師也很認真地一一回答我們的疑問。
在我們訪談的過程中，店裡頭還有三位師傅正在工作，其中一位是林老師的「牽手」啦！隨著我們的問題發問越來越深入，林玉泉老師越說越起勁，師母偶爾也會參加個幾句，大妻倆一唱一和，我們可以感受到他們老夫老妻的彼此的默契，師母說：「平時工作中，就是這樣鬥嘴才有趣！時間過得快～」一邊說著，手邊的活可沒停下…，在這滿是刺繡作品的店面裡有著輕鬆愉快的笑聲。
訪談中，我們也了解到大部份的刺繡作品，都是集體合作完成的，並不是一個人自己來，像是這個時候正在趕工的作品是客人訂的，圖案是由林老師畫的，其他師傅才分工開始繡縫，師傅也跟我們透露，林老師除了設計圖案之外，也是大家的刺繡指導員，師傅們雖然都已經很厲害了，但常常還是要由老師來教一下「眉眉角角」的部份，這也是光彩繡莊的刺繡品特別細緻的原因。
目前正在繡的這件，是立體的，圖案起起伏伏的，原來裡頭塞了棉花，但可不只是「塞」，而是「縫」，師傅跟我們解釋說，如果用塞的，那可就遜了…工作可不能這樣做！
我們的小朋友們準備了很多問題，老師手舞足蹈地解說著，眼前這位國寶級的繡師，雖然已是75歲的人，我們相信他的身體裡裝著一副年輕的靈魂…，說到了一半還給小朋友們來了一個「有獎徵答」，只見老師拿了紙筆很熟練地畫了幾個「八卦」圖，然後問大家哪個才是對的，最後還發出了小獎品
我們也是有備而來，拿出了特別準備的忠義開筆啟蒙禮的T恤，請老師在上頭直接手繪圖案，林玉泉老師隨手就在T恤上畫了「龍吐水」，大家都覺得實在好厲周呀！但老師很謙虛地說，因為他常年來不斷地畫這類圖案，才能這麼熟練。
林玉泉老師在過程中提到：「信道教，就不會衰敗…」，主要是因為以前他們走刺繡這一行之所以熱門，最大的顧客來源都是道教廟宇祭典儀式所需，而我們臺灣社會的信眾是這麼的廣大眾多，所以林老師真正的意思是說：「只要道教及民間信仰一直昌盛不息，刺繡這一門就不怕沒飯吃…」這是很實際的問題，無論如何，各行各業都要能夠有錢賺能生活下去才是根本，在這個前題下，光彩繡莊的老繡才能夠進而把刺繡技藝往傳統藝術保存的層面去推展，並以此為志向，是非常難能可貴的！這也是我們團隊今天有機會與他結緣，而他也熱情無償地解說的原因，否則一般繡莊店面看到客人進門，可能就只是關心「要買什麼？」※老師希望小朋友們都能了解：我們非常幸運能遇到這樣的傳統技藝大師，願意跟我們這樣分享，應該抱著十分地感恩的心才對 唷！這是我們做這次研究過程中很重要的心態～
由於老師有答應一位客人，今天要交件一件衣服，所以我們今天必須早一點點結束我們的訪問，老師說他很高興能跟這麼多的小朋友和老師分享自己的刺繡功夫，也歡迎大家下次有空再來繼續聊，所以我們就相約不久後再來拜訪囉！我們還有很多問題要請教他，也想親自體驗一下刺繡這門技藝…
※大家要注意一件事，可不是採訪完就了結了，累的在後頭，今天回去之後就要立刻整理今天的筆記及把心得寫出來，否則睡一覺就忘光光了！
地點：府城光彩繡莊
參加人員：學生9人老師4人共12人
今天下午我們大隊人馬前往位於永福路的光彩繡莊，拜訪「老繡才」林玉泉老師，中午大家趕著在吃完午餐後就在至聖樓中庭這邊集合，鄭老師發給大家資料匣子，再跟大家確認一下待會的任務，出發前大家來個「出發照」
從學校到繡莊說遠不遠， 說近及不近，為了趕上約定的時間，鄭老師決定開車分二趟載大家過去，目的地的位置就在台南有名的武廟前。
我們特別感謝宥鈞的媽媽協助我們接送小孩，還有連子菁老師今天全程陪我們進行訪談～
林老師十分和譪可親，非常熱情地接待我們，雖然店裡有點兒小(其實是我們一下子來了太多人了)，我們的互動卻是十分地熱絡，組員們依我們事先的計畫一一地請教各種問題，林老師也很認真地一一回答我們的疑問。
在我們訪談的過程中，店裡頭還有三位師傅正在工作，其中一位是林老師的「牽手」啦！隨著我們的問題發問越來越深入，林玉泉老師越說越起勁，師母偶爾也會參加個幾句，大妻倆一唱一和，我們可以感受到他們老夫老妻的彼此的默契，師母說：「平時工作中，就是這樣鬥嘴才有趣！時間過得快～」一邊說著，手邊的活可沒停下…，在這滿是刺繡作品的店面裡有著輕鬆愉快的笑聲。
訪談中，我們也了解到大部份的刺繡作品，都是集體合作完成的，並不是一個人自己來，像是這個時候正在趕工的作品是客人訂的，圖案是由林老師畫的，其他師傅才分工開始繡縫，師傅也跟我們透露，林老師除了設計圖案之外，也是大家的刺繡指導員，師傅們雖然都已經很厲害了，但常常還是要由老師來教一下「眉眉角角」的部份，這也是光彩繡莊的刺繡品特別細緻的原因。
目前正在繡的這件，是立體的，圖案起起伏伏的，原來裡頭塞了棉花，但可不只是「塞」，而是「縫」，師傅跟我們解釋說，如果用塞的，那可就遜了…工作可不能這樣做！
我們的小朋友們準備了很多問題，老師手舞足蹈地解說著，眼前這位國寶級的繡師，雖然已是75歲的人，我們相信他的身體裡裝著一副年輕的靈魂…，說到了一半還給小朋友們來了一個「有獎徵答」，只見老師拿了紙筆很熟練地畫了幾個「八卦」圖，然後問大家哪個才是對的，最後還發出了小獎品
我們也是有備而來，拿出了特別準備的忠義開筆啟蒙禮的T恤，請老師在上頭直接手繪圖案，林玉泉老師隨手就在T恤上畫了「龍吐水」，大家都覺得實在好厲周呀！但老師很謙虛地說，因為他常年來不斷地畫這類圖案，才能這麼熟練。
林玉泉老師在過程中提到：「信道教，就不會衰敗…」，主要是因為以前他們走刺繡這一行之所以熱門，最大的顧客來源都是道教廟宇祭典儀式所需，而我們臺灣社會的信眾是這麼的廣大眾多，所以林老師真正的意思是說：「只要道教及民間信仰一直昌盛不息，刺繡這一門就不怕沒飯吃…」這是很實際的問題，無論如何，各行各業都要能夠有錢賺能生活下去才是根本，在這個前題下，光彩繡莊的老繡才能夠進而把刺繡技藝往傳統藝術保存的層面去推展，並以此為志向，是非常難能可貴的！這也是我們團隊今天有機會與他結緣，而他也熱情無償地解說的原因，否則一般繡莊店面看到客人進門，可能就只是關心「要買什麼？」※老師希望小朋友們都能了解：我們非常幸運能遇到這樣的傳統技藝大師，願意跟我們這樣分享，應該抱著十分地感恩的心才對 唷！這是我們做這次研究過程中很重要的心態～
由於老師有答應一位客人，今天要交件一件衣服，所以我們今天必須早一點點結束我們的訪問，老師說他很高興能跟這麼多的小朋友和老師分享自己的刺繡功夫，也歡迎大家下次有空再來繼續聊，所以我們就相約不久後再來拜訪囉！我們還有很多問題要請教他，也想親自體驗一下刺繡這門技藝…
※大家要注意一件事，可不是採訪完就了結了，累的在後頭，今天回去之後就要立刻整理今天的筆記及把心得寫出來，否則睡一覺就忘光光了！
2016/11/30 21:25 | 分类:
時間：105.11.29星期五中午12：40~13：40 1小時
地點：學校電腦教室
參加人員：學生9人老師2人共11人
我們已經跟林玉泉老師約好明天就要去訪問他，今天中午老師集合我們大家，再次確認這次的訪談任務，讓大家都明瞭，以免有的組員因為運動會太Hi了，什麼都忘光了…
今天，老師發給大家明天要用到的訪問單，非常感謝佩琳老師在假期中幫大家把上次討論的問題彙整及做了篩選，老師還為我們大家分配了發問的順序，今天大家回去得好好地練習一下，明天遇到林老師時該如何開口…
下面的檔案是明天訪談時的問題單：
下面的檔案是參訪回饋單：為了保鮮，回饋單一定當天回去就寫，不可拖延
地點：學校電腦教室
參加人員：學生9人老師2人共11人
我們已經跟林玉泉老師約好明天就要去訪問他，今天中午老師集合我們大家，再次確認這次的訪談任務，讓大家都明瞭，以免有的組員因為運動會太Hi了，什麼都忘光了…
今天，老師發給大家明天要用到的訪問單，非常感謝佩琳老師在假期中幫大家把上次討論的問題彙整及做了篩選，老師還為我們大家分配了發問的順序，今天大家回去得好好地練習一下，明天遇到林老師時該如何開口…
下面的檔案是明天訪談時的問題單：
下載檔案下面的檔案是參訪回饋單：為了保鮮，回饋單一定當天回去就寫，不可拖延
時間：105.11.25星期五中午12：40~13：40 1小時
地點：武德殿四年一班教室
參加人員：學生9人老師3人共12人
今天的小組集會主要在為下星期三(11/30)我們團隊要拜訪「府城老繡才─林玉泉老師」做準備，我們必須在訪談前將大家想要問的問題做一個彙整，一開始由鄭老師為大家介紹如何針對訪問對象發問，及問題設計的技巧。
透過老師的講解，讓我們知道訪問人家該注意哪些事情，及如何設計發問的問題，怎樣才能讓我們提出的問題有深度及開放性，這同時也可向受訪者展現出我們的誠意，我們可是事先做好功課才來的…
緊接著，佩琳老師及淑娟老師就帶著我們大家把這二天我們回去想的問題講出來，我們在白板上直接彙整，老師要我們每個人都要提出題目，不管有沒有重覆～最後再進行整理，就這樣一個輪過一個，討論中組員們的想法彼此激盪了起來，老師在一旁隨機的提示，大家好像越來越抓得住方向了…
在一陣討論之後，我們的題目越來越多，二三十個問題有了吧！可是有些題目的用語還不是很精準，佩琳老師說她會幫大家檢查修飾一下，下星期二訪談前一天，我們還要特別集合一下，讓大家都參訪的流程及自己負責的題目確認清楚。
地點：武德殿四年一班教室
參加人員：學生9人老師3人共12人
今天的小組集會主要在為下星期三(11/30)我們團隊要拜訪「府城老繡才─林玉泉老師」做準備，我們必須在訪談前將大家想要問的問題做一個彙整，一開始由鄭老師為大家介紹如何針對訪問對象發問，及問題設計的技巧。
透過老師的講解，讓我們知道訪問人家該注意哪些事情，及如何設計發問的問題，怎樣才能讓我們提出的問題有深度及開放性，這同時也可向受訪者展現出我們的誠意，我們可是事先做好功課才來的…
緊接著，佩琳老師及淑娟老師就帶著我們大家把這二天我們回去想的問題講出來，我們在白板上直接彙整，老師要我們每個人都要提出題目，不管有沒有重覆～最後再進行整理，就這樣一個輪過一個，討論中組員們的想法彼此激盪了起來，老師在一旁隨機的提示，大家好像越來越抓得住方向了…
在一陣討論之後，我們的題目越來越多，二三十個問題有了吧！可是有些題目的用語還不是很精準，佩琳老師說她會幫大家檢查修飾一下，下星期二訪談前一天，我們還要特別集合一下，讓大家都參訪的流程及自己負責的題目確認清楚。
一、時間：105年11月18日（五）12：40-13：40（1hr）
二、地點：武德殿401教室
三、參與成員：學生9人，教師3人
今天中午，在淑娟老師協助播放的器材後，佩琳老師開始今天的介紹，我們認識了一位國寶級的大師－林玉泉老師。一開始，老師問我們「以針作畫」是哪一種傳統手工業？正當我在思考時，以勤馬上舉手回答「刺繡」，真是厲害！接著，老師開始告訴我們林爺爺學刺繡的經過，並為我們簡單介紹「臺繡」，過程中，佩琳老師又問問題考考我們了，她說：「天上的時尚業」是什麼意思呢？同一時間，侑辰又猜對了！
原來，「神明的衣服」是林爺爺的刺繡作品之一，甚至，連現代的服裝秀也可以見到林爺爺的作品呢！雖然只有短短一小時，對林爺爺也只有初步認識，但是，我們心裡面對於林爺爺十六歲時當學徒的努力和辛苦，以及那些美麗的刺繡作品留下深刻印象，最後，佩琳老師又拋出一個問題，讓我們腦筋急轉彎「請大家想一下本次研究蒐集資料的關鍵字」，老師還特別補充一句：「每個人都要講，而且先搶先贏喔！」這個時候，我的心裡覺得既緊張又興奮，大家一一舉手，就怕自己想好的答案先被講走，只見大家一人一句，「臺繡、閩繡、林玉泉、府城刺繡協會、刺繡、文化局」好像接龍一樣，大家一口氣想到好幾個關鍵字喔！
在集會結束前，智尹老師發給每個人一張白紙，請我們將今天聽完佩琳老師介紹後的心得寫下來，再上傳到平台，此外，智尹老師還對我們說：「下次，就交給你們了」下次集會，就換我們將這星期蒐集到的資料向大家報告，智尹老師更教我們如何彙整蒐集到的資料：先打開word檔，再將找到的資料「名稱」與「網址」貼到word檔裡面，就完成了喔！經過老師這一次的介紹，還有一想到下星期的任務，我們心裡面覺得很期待，而且，聽佩琳老師說林爺爺很親切，讓我們很想更認識林爺爺，和他聊聊天，還有我想說：「B組！加油！」
本週任務
1.心得上傳：請在本帖下，留下150個字-200個字的心得。
2.蒐集資料：資料請用檔案或筆記本形式紀錄。
3.下次討論時間：將請各夥伴上台報告，並分享自己蒐集到的資料。
4.11月30日13：00－16：00電腦教室見喔~
小叮嚀：心得當天完成（寫在紙本），找時間上傳到平台，另外，紙本要留下來喔！時間：105.11.04星期五中午13：30~14：30 1小時
地點：府城光彩繡莊
參加人員：B組3人（老師3人）
台南這個古城有太多的傳統技藝和國寶級的人物值得我們探訪，在中華日報10/22的「 彩繪人生」版中介紹了「老繡才林玉泉光彩台繡」這篇文章，引起了我們團隊老師和學生的興趣，不久後報紙上又一篇報導臺南市表揚傑出商人，也出現了「光彩繡莊」，所以我們就打定了主意這次就來研究一下這位傳統技藝老師傅～
話是這樣說，人是這樣想沒錯～，我們想研究介紹人家，也得對方同意才行吧！總不能我們自己一頭熱，萬一人家不肯答應，不就白搭！
所以，我們派出了先遣部隊→「指導老師」去拜訪人稱「府城老繡才」的林玉泉老師傅，向他說明我們團隊研究的心願並請求他協助與指導，師傅現在可是當紅正夯的人物，所以常在報紙或媒體上亮相，想不到他這麼忙碌的情形下，一口就答應了我們的邀約，我們真是太高與了。
老繡才待人很親切，也很健談，雖年事已高（76歲了），身體卻十分地硬朗，他說：「好吃、好睡、好心情」就是他的健康秘訣，看來是沒錯。擁有國寶級傳統手藝的他，對於能把技藝發揚光大及傳承下去，抱著很濃厚的興趣及意願，所以一聽到我們的來意，馬上就答應了，短短一小時的拜訪，三位指導老師與老師傅相談甚歡，也確認了我們這次的專題題目，我們相約準備好之後，下次就是全部的師生去拜訪囉！
